Hva er egentlig rasisme ?

Rasisme er rettferdiggjøring av negativ forskjellsbehandling av enkeltpersoner eller grupper med utgangspunkt i deres hudfarge eller nasjonale eller etniske opprinnelse * Av og til kan den være vanskelig å se hverdagsrasismen. Derfor er det viktig med kunnskap for å få en slutt på den.Rasisme er rettferdiggjøring av negativ forskjellsbehandling av enkeltpersoner eller grupper med utgangspunkt i deres hudfarge eller nasjonale eller etniske opprinnelse * Av og til kan den være vanskelig å se hverdagsrasismen. Derfor er det viktig med kunnskap for å få en slutt på den.

Mobbing og rasisme

MOBBING OG RASISME

Mobbing og rasisme har mange felles trekk, fordi:

·         begge er negative

·         overgrep

·         ekskluderende adferd

·         over tid

·         bryter ned selvfølelse / selv respekt til offeret

FOREBYGGE

·         kunnskap om kulturer (eks. mat, religion, tradisjon osv.)

·         historikk

·         informasjon om "nytt" barn

·         BU - må søke/innhente viktig informasjon om barnet

·         fadder ordning

Så er spørsmålet om disse tiltakene skal gjelde alle barna på avdelingen din?

Hva betyr egentlig å DRØFTE

Drøfte/gjøre rede for Bokmål | Nynorsk Prøv å finne konkrete opplysninger og fakta om emnet. Hvem står for de ulike synspunktene? ”Mannen i gata mener at…” Å drøfte betyr se en sak frå forskjellige sider. Problem, årsak, konsekvens, mulige løsninger, positivt, negativt – lag tankekart: For eksempel: Sport Positivt Negativt Tilhørighet Skade God form Prestasjonsforventninger Sosialt Kroppsfiksering Sunn kropp Vinnere og tapere

Drøfting vil si å diskutere med seg selv. Diskusjonen foregår med argumenter fra forskjellige sider.

STIKK ORD - OMSORG

OMSORG

Stikkord

Mål: eleven skal kunne drøfte hva omsorg innebærer for barn og unge i ulike aldrer.

Den som mottar omsorg, er i øyeblikket svak, men den som gir omsorg er sterk.  Derfor handler omsorg i stor grad også om etikk og moral.

Den omsorgen du gir, viser hva slags menneskesyn du har.  Tenk helhetlig menneskesyn.

Om omsorgen du gir er av god kvalitet, bestemmes av barn og unges opplevelse av det du sier og gjør.  Kjenner de at du vil dem vel? At du er rettferdig? At de respekteres?

At vi gradvis gjør barnet i stand til å ta vare på seg selv.  God egen omsorg seinere i livet springer ut fra gode vaner i oppveksten.

Det er viktig å oppmuntre barn til å vise omsorg for hverandre.  Det handler om å kunne sette seg inn i hvordan andre har det – EMPATI.

OMSORG

HVA ER OMSORG?

·        Omsorg handler om beskyttelse, tilsyn, varsomhet og pleie

·        Omsorg har en hensikt og viser seg ved handling

·        Alle mennesker er likeverdige

·        Omsorg kan måles i hvordan barn blir tatt vare på, og hvordan de selv viser omsorg for andre

·        Om du gir omsorg av god kvalitet, viser seg ved at barn og unge har tillit til deg.

·        Å kunne gi og motta omsorg er grunnleggende for å utvikle sosial kompetansetrygghet og tillit er grunnleggende for at barnet skal utvikle tillit til seg selv og andre

·        Omsorg handler også om å tilrettelegge måltider og det praktiske stellet

·        Klærne skal være passe store og lette å ta av og på

·        Flere tynne lag med klær er bedre enn få tykke klær

·        Ull innerst, flere lag klær, vindtett dress, lue, votter, ullsokker og sko beskytter mot kulde.

·        En hatt, tynne luftige plagg og krem med høy solfaktor beskytter mot solforbrenning

·        Barnet kan ha behov for ekstra hvile

·        Barnet har behov for ekstra omsorg

TEST DEG SELV KAP. 1 SIDE 12

TEST DEG SELV OPPGAVER SIDE 12




1. Hvordan er helsesituasjonen for barn og unge i Norge? De aller fleste barn og unge i Norge har god helse og mener selv at de har det godt.

2. Hvilke hovedutfordringer er de største mht. barn og unges fysiske og psykiske helse? Å gi barn og unge et godt grunnlag for en god fysisk og psykisk helse er en forutsetning for å mestre eget liv. Dette innebærer å legge vekt på den enkelte ressurser, evner og muligheter og gradvis hjelpe den enkelte til å ta ansvar for egen helse. ( kosthold, søvn, mobbing osv.)

3. Hva menes med begrepet fysisk helse? Kroppens behov, får vi nok mat, drikke, søvn, hvile, fysisk kontakt. Fysisk helse handler om behov knyttet til kroppens naturlige funksjoner, luft, temperatur, kvitte seg med avfallstoffer, ( svette, urin og avføring )

4. Hva menes med begrepet psykisk helse? Evnen til å mestre tanker og følelser, adferd og hverdagens krav.

5. Hvilke faktorer påvirker helsa til barn i Norge? Fysisk helse, sosial helse, kulturell/åndelig helse og psykisk helse.


Diskutert barn og unges helsetilstand. *Det er mange unge med psykiske problemer.

- unge opplever mye mas, krav om å være flinke, sporty, deltagende.

- foreldre stresser barna sine med for mye stimuli.



*Fysisk står det bedre til, men kosthold og nok søvn er en utfordring.

Ang. psykisk helse *Mobbing: oppleves som det gjøres lite fra skolesektoren.

Ved kommunikasjon still

HVA spørsmål → dette åpner ofte dialogen

hvorfor spørsmål → lukker/låser samtalen da dette ofte leder til forsvarsmekanisme.

HELSEFREMMENDE ARBEID

styrke de positive sidene for helsa


sunn livsstil

egen opplevelse av hvordan man har det.

Grunnlaget for fysisk og psykisk helse legges i familien.





Livsstil og helse i barneårene er med på å bestemme helsen gjennom hele livet.





Mange trenger hjelp til å få en god livsstil

systematisk helsefremmende aktiviteter må derfor tilrettelegges i barnehage, skole, SFO og fritidsmiljø.

Å FREMME FYSISK OG PSYKISK HELSE

Kap 1. Å fremme fysisk og psykisk helse?

Mål:

"Elevene skal kunne gjøre rede for aktiviteter for barn og unge som kan fremme god fysisk og psykisk helse."





Helsefremmende arbeid handler om å lære barn og unge å kunne:

identifisere og virkeliggjøre sine forhåpninger,

ta egne valg

tilfredsstille sine behov

endre eller mestre sitt miljø.

Helsefremmende arbeid tar sikte på å

fremme overskudd

trivsel

livskvalitet

å mestre dagliglivets utfordringer og belastninger.

Dette virker også sykdomsforebyggende og har derfor effekt både i nåtid og framtid.

Helhetlig Menneskesyn

Vi skal se helemenneske vi jobber med. Vi skal være oppmerksom på avvik på væremåten/oppførselen på de menneskene vi jobber med. Her er det ramset opp noen punkter på det helhetlige menneske syn:

DET FYSISKE:

• Ernæring

• Hygiene

• Utfolde seg motorisk

• Hms

DET PSYKISKE:

• Intellekt (kognitive)

• Språk – utvikling

• Modningsnivå

DET SOSIALE:

• Barnehage – skole

• Nærmiljø

• Familie

• Lek

• Venner

• Ansatte

DET ÅNDELIGE – KULTURELLE

• Idrett

• Livssyn

• Språk

• Musikk

• Mat

• Teater

• Bøker